Коли підручник оживає
Науково-методична стаття присвячена сучасним тенденціям у створенні підручників з гуманітарних наук для середньої школи, які відповідали б теперішнім запитам та оновленим програмам, приділяється увага інтерактивній складовій та ілюструється креативний підхід у виростанні матеріалів вітчизняними педагогами.
Стаття уміщена у рубриці «Методика, практика, проблеми» журналу, що цілком відповідає її дидактичній спрямованості та завданням. Матеріали, уміщені у статті, можуть бути використані вчителями як педагогічний досвід, що дасть змогу посилити інтерес вихованців до засвоєння теоретичного матеріалу, залучить до співпраці, перетворить навчання на творчий процес.
